«Об образовании в Российской Федерации»: Федеральный закон от № 273-ФЗ от 29.12.2012 [Электронный ресурс]. — URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/.
«Наша новая школа»: Национальная образовательная инициатива (утв. Президентом РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271. [Электронный ресурс]. — URL: https://base.garant.ru/6744437/.
Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития: Постановление Правительства РФ от 17 ноября 2015 г. № 1239. [Электронный ресурс]. — URL: http://base.garant.ru/71251462/.
Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. Минобрнауки России от 19.12.2017). [Электронный ресурс]. — URL: https://legalacts.ru/doc/kontseptsija-razvitija-psikhologicheskoi-sluzhby-v-sisteme-obrazovanija-v-rossiiskoi/.
Профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образовании)» (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24 июля 2015 г. № 514н). [Электронный ресурс]. — URL: http://base.garant.ru/71166760/.
Методические материалы
Рабочая концепция одаренности. — М., 2003. — 34 с. [Электронный ресурс]. — URL: https://narfu.ru/school/deti_konchep.pdf.
Приоритетные направления работы ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр»
- Разработка и реализация программ повышения квалификации педагогических работников Самарской области
Информация о реализации программ повышения квалификации педагогических работников по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся» в 2018 году
Информация о реализации программ повышения квалификации педагогических работников по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся» в 2017 году
Информация о реализации программ повышения квалификации педагогических работников по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся» в 2016 году
- Научно-исследовательская деятельность
Разработка модели психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся в общеобразовательных организациях Самарской области. Аналитический отчет по итогам 2022 года
Разработка модели психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся в общеобразовательных организациях Самарской области. Предварительный отчет. 1-е полугодие 2022 года.
Изучение состояния психолого-педагогического сопровождения одарённых обучающихся в общеобразовательных организациях Самарской области за 2021 год. Информационно-аналитическая справка
Изучение состояния психолого-педагогического сопровождения одарённых обучающихся в общеобразовательных организациях Самарской области за 2020-2021 учебный год. Информационно-аналитическая справка
Исследование соотношения качества знаний учащихся и результатов по ШТУР-2 (школьному тесту умственного развития), самооценке, эмоциональному отношению к учению в 9-х классах (п. 8.1.4)
- Организационно-методическая деятельность
- Участие сотрудников ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» в областном конкурсе исследовательских проектов обучающихся образовательных организаций в Самарской области «Взлет»
Информация об участии в областном конкурсе исследовательских проектов обучающихся образовательных организаций в Самарской области «Взлет» в 2022 г.
Информация об участии в областном конкурсе исследовательских проектов обучающихся образовательных организаций в Самарской области «Взлет» в 2021 г.
Информация об участии в областном конкурсе исследовательских проектов обучающихся образовательных организаций в Самарской области «Взлет» в 2020 г.
Информация об участии в областном конкурсе исследовательских проектов обучающихся образовательных организаций в Самарской области «Взлет» в 2019 г.
Информация об участии в областном конкурсе исследовательских проектов обучающихся образовательных организаций в Самарской области «Взлет» в 2018 г.
- Издание методической литературы
Карамаева Л. А. Одаренные дети в начальной школе. – Самара: Региональный социопсихологический центр, 2011. – 92 с. [Электронный ресурс]. — URL: http://rspc-samara.ru/function/rediz/books/12/12.pdf
Карамаева Л. А. Психологическое сопровождение одаренного ребёнка в школе: Методические рекомендации. — Самара: Региональный социопсихологический центр, 2012. — 52 с. [Электронный ресурс]. — URL: http://rspc-samara.ru/function/rediz/books/9/9.pdf
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях Самарской области
- Выявление одаренных и талантливых детей
Перечень методик, используемых в диагностических целях в рамках работы по выявлению способных и талантливых детей
- Разработка программ, тренингов и консультаций для способных и талантливых детей, публикация статей об опыте практической деятельности
Сидоров Е.Л. Развитие одарённости средствами проектно-исследовательской деятельности на уроках физики
Мазур Г.И., Савостьянов Ю.Б. Научно-исследовательская деятельность как часть системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи
Машистова А.А. Из опыта работы по программе «Развитие познавательной возможности младших школьников на базе уроков психологического развития»
Из опыта работы педагогов-психологов ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» Егоровой А.А. и Шевлягиной А.С. по развитию критического мышления у обучающихся 5-х – 11-х классов
Панина Е.В. О сопровождении социально одаренных обучающихся (в рамках работы по реализации развивающей психолого-педагогической программы «Одаренные дети – успешная школа» в МБОУ Школа № 12 г.о. Самары)
Психолого-педагогическая программа «10+» (авторы-составители: Бородина Н.М., Фурман В.О., педагоги-психологи ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр»
Психолого-педагогическая программа «Маленький волшебник». Аннотация (автор-составитель: Зубрихина Н.С., педагог-психолог ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» (МБУ «Лицей № 19» г.о. Тольятти)
Карамаева Л.А. Психолого-педагогические аспекты развития межличностных отношений одаренных младших школьников
Карамаева Л.А. Роль учителя в работе с одаренными детьми
Карамаева Л.А., Эстерле А.Е. Мониторинг удовлетворённости педагогов, учащихся и их родителей качеством образовательных услуг в образовательных учреждениях Самарской области
Зубрихина Н.С. Психологическое сопровождение одаренных учащихся в лицее
Погаратая И.А., Сорокина Н.Б. Психологический театр-студия «Домино» МБУ СОШ № 89 г.о. Тольятти как средство включения ребенка в социум
Абрамова Т.А. Личностная готовность педагога к работе с одарёнными детьми как компонент его профессиональной компетентности
Фадеева М.П. Организация совместной деятельности обучающихся (из опыта работы педагога-психолога)
Мазур Г.А., Бокарева И.А. Работа школьного психолога с метафорическими картами в контексте арттерапии (на примере колоды «Роботы»)
Машистова А.А. Об опыте работы с одарёнными детьми в начальной школе
Машистова А.А. Развитие воображения как фактора формирования творческого потенциала младших школьников
- Разработка и проведение просветительских мероприятий для родителей по вопросам развития способностей и талантов детей
Образовательная (просветительская) психолого-педагогическая программа «Вместе лучше» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара (авторы-составители: Бородина Н.М., Пшеничникова Ю.М., Фурман В.О.)
- Методическое сопровождение одаренных и талантливых детей, участвующих в олимпиадах и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсах
Ефимова Е.В. Информация о работа с одаренными в ГБОУ СОШ № 9 г Кинеля (2019-2020 г.г.)