Персональный состав
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2464)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и
- косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024) - Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными - переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся - образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Парфенова Т.А | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | доцент | - Профилактика в образовательных организациях суицидального поведения детей и подростков (2024)
- Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников (2022) - Особенности социализации личности детей с ОВЗ и инвалидностью, детей- сирот и уязвимой категории детей (2022) |
нет | 14 лет | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья 3. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 4. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Применение базовых знаний нейропсихологии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2466)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Карамаева Л.А. | заместитель директора ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский сельскохозяйственный институт, 1990; Самарский государственный педагогический университет, 2000; | кандидат психологических наук | нет | - Использование универсального дизайна в образовании как
- инклюзивной технологии (2023) - Использование психодидактических технологий в деятельности учителя с обучающимися испытывающими трудности в обучении (2023) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012 | 23 года | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Применение базовых знаний нейропсихологии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2698)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024)
- Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2924)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Жданова Л.Г. | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | нет | - Тайм-менеджмент (2023)
- Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательной организации, а также противодействие их идеологии (2023) - Развитие одаренности детей в системе дополнительного образования (2023) - Теоретико-методологические аспекты подготовки советников директоров по воспитанию с детскими общественными объединениями (2023) - Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации (2022) - Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2022) |
нет | 23 года | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни 3. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде 4. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 5. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Парфенова Т.А | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | доцент | - Профилактика в образовательных организациях суицидального поведения детей и подростков (2024)
- Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников (2022) - Особенности социализации личности детей с ОВЗ и инвалидностью, детей- сирот и уязвимой категории детей (2022) |
нет | 14 лет | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья 3. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 4. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2925)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024)
- Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Жданова Л.Г. | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | нет | - Тайм-менеджмент (2023)
- Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательной организации, а также противодействие их идеологии (2023) - Развитие одаренности детей в системе дополнительного образования (2023) - Теоретико-методологические аспекты подготовки советников директоров по воспитанию с детскими общественными объединениями (2023) - Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации (2022) - Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2022) |
нет | 23 года | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни 3. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде 4. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 5. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2926)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Клюева Т.Н. | директор ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский электротехнический институт связи, 1973; Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1981; | кандидат психологических наук | нет | Проектирование и реализация программы повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия (2023) | Дополнительное профессиональное (переподготовка): «Практическая психология в системе народного образования», Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1990; «Менеджмент в сфере образования», ГБОУ ВПО Самарская областная государственная академия Юриспруденция (профессиональная переподготовка) (2020) | 47 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Илюхина Н.В. | заместитель директора по учебно-методической работе ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный университет, 1989; Самарский филиал Московского городского педагогического университета, 1997 | нет | нет | - Управленческие аспекты организации процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации (2024)
- Использование универсального дизайна в образовании как инклюзивной технологии (2023) - Психология решения задач и проблем (2023) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций в системе профилактики девиантного поведения (2022) - Предупреждение насилия в отношении детей: выявление и помощь - Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012; «Юриспруденция», ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева», 2020; «Клинический психолог», ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2023. | 35 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Карамаева Л.А. | заместитель директора ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский сельскохозяйственный институт, 1990; Самарский государственный педагогический университет, 2000; | кандидат психологических наук | нет | - Использование универсального дизайна в образовании как
- инклюзивной технологии (2023) - Использование психодидактических технологий в деятельности учителя с обучающимися испытывающими трудности в обучении (2023) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012 | 23 года | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Применение базовых знаний нейропсихологии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Парфенова Т.А | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | доцент | - Профилактика в образовательных организациях суицидального поведения детей и подростков (2024)
- Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников (2022) - Особенности социализации личности детей с ОВЗ и инвалидностью, детей- сирот и уязвимой категории детей (2022) |
нет | 14 лет | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья 3. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 4. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2927)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и
- косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024) - Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными - переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся - образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2928)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и
- косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024) - Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными - переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся - образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2929)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Жданова Л.Г. | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | нет | - Тайм-менеджмент (2023)
- Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательной организации, а также противодействие их идеологии (2023) - Развитие одаренности детей в системе дополнительного образования (2023) - Теоретико-методологические аспекты подготовки советников директоров по воспитанию с детскими общественными объединениями (2023) - Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации (2022) - Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2022) |
нет | 23 года | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни 3. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде 4. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 5. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Парфенова Т.А | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | доцент | - Профилактика в образовательных организациях суицидального поведения детей и подростков (2024)
- Методические аспекты достижения метапредметных результатов школьников (2022) - Особенности социализации личности детей с ОВЗ и инвалидностью, детей- сирот и уязвимой категории детей (2022) |
нет | 14 лет | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья 3. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 4. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений» (по государственному заданию Министерства образования Самарской области в 2025 году, ID 2930)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Клюева Т.Н. | директор ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский электротехнический институт связи, 1973; Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1981; | кандидат психологических наук | нет | Проектирование и реализация программы повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия (2023) | Дополнительное профессиональное (переподготовка): «Практическая психология в системе народного образования», Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1990; «Менеджмент в сфере образования», ГБОУ ВПО Самарская областная государственная академия Юриспруденция (профессиональная переподготовка) (2020) | 47 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Илюхина Н.В. | заместитель директора по учебно-методической работе ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный университет, 1989; Самарский филиал Московского городского педагогического университета, 1997 | нет | нет | - Управленческие аспекты организации процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации (2024)
- Использование универсального дизайна в образовании как инклюзивной технологии (2023) - Психология решения задач и проблем (2023) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций в системе профилактики девиантного поведения (2022) - Предупреждение насилия в отношении детей: выявление и помощь - Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012; «Юриспруденция», ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева», 2020; «Клинический психолог», ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2023. | 35 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Жданова Л.Г. | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | нет | - Тайм-менеджмент (2023)
- Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательной организации, а также противодействие их идеологии (2023) - Развитие одаренности детей в системе дополнительного образования (2023) - Теоретико-методологические аспекты подготовки советников директоров по воспитанию с детскими общественными объединениями (2023) - Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации (2022) - Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2022) |
нет | 23 года | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни 3. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде 4. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 5. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Разработка адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации в рамках ФГОС НОО ОВЗ» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку, ID 1237)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Клюева Т.Н. | директор ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский электротехнический институт связи, 1973; Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1981; | кандидат психологических наук | нет | Проектирование и реализация программы повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия (2023) | Дополнительное профессиональное (переподготовка): «Практическая психология в системе народного образования», Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1990; «Менеджмент в сфере образования», ГБОУ ВПО Самарская областная государственная академия Юриспруденция (профессиональная переподготовка) (2020) | 47 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Илюхина Н.В. | заместитель директора по учебно-методической работе ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный университет, 1989; Самарский филиал Московского городского педагогического университета, 1997 | нет | нет | - Управленческие аспекты организации процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации (2024)
- Использование универсального дизайна в образовании как инклюзивной технологии (2023) - Психология решения задач и проблем (2023) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций в системе профилактики девиантного поведения (2022) - Предупреждение насилия в отношении детей: выявление и помощь - Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012; «Юриспруденция», ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева», 2020; «Клинический психолог», ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2023. | 35 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Психологическая помощь учащимся подросткового возраста, находящимся в трудных жизненных ситуациях» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку, ID 1238)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Клюева Т.Н. | директор ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский электротехнический институт связи, 1973; Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1981; | кандидат психологических наук | нет | Проектирование и реализация программы повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия (2023) | Дополнительное профессиональное (переподготовка): «Практическая психология в системе народного образования», Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1990; «Менеджмент в сфере образования», ГБОУ ВПО Самарская областная государственная академия Юриспруденция (профессиональная переподготовка) (2020) | 47 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
«Психокоррекция личностного развития детей дошкольного возраста методом сказкотерапии» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку, ID 2018)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Соловова Н.А. | руководитель переподготовки по программе «Педагогика и психология» ГАУ ДПО СО «Институт развития образования» | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Ульяновский Государственный педагогический институт (1980 г.), специальность «Преподаватель педагогики и психологии» | кандидат психологических наук | доцент | Краткосрочное позитивное решение-ориентированное
психологическое консультирование (2023)
Анализ работы балинтовской группы и методические аспекты ее ведения: супервизия для супервизоров (2023) Эффективная коммуникация в психологическом консультировании и психотерапии: трудный клиент? трудный консультант? трудная ситуация? (2023) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский ИПК (1993 г.), наименование направления подготовки «Практическая психология» | 52 года | 1. «Психокоррекция личностного развития детей дошкольного возраста методом сказкотерапии» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку)
2. «Техники психологического консультирования в образовательной организации» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку) |
| Глухова Т.Г. | доцент кафедры управления персоналом СамГУПС | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1975; Самарский государственный педагогический университет, 2003 год, решением диссертационного совета присуждена учёная степень кандидата психологических наук. | кандидат психологических наук | нет | Эффективное поведение на рынке труда (2023)
Психолого-педагогические технологии повышения мотивационного потенциала педагога как ресурса успешного развития обучающихся (2022) Проектирование социального компонента психологически безопасной среды в условияхобразовательной организации (2022) Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2022) Инклюзивное профессиональное образование(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): ГБОУ ДПО «СИПКРО», 1994 год, педагог-психолог Переподготовка «Педагогика профессионального образования, обучения и дополнительного профессионального образования» 2020 г. ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения» | 49 лет | Психокоррекция личностного развития детей дошкольного возраста методом сказкотерапии» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Взаимодействие педагога дополнительного образования с родителями учащихся как мотивационный ресурс образовательной деятельности» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку, ID 2066)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и
- косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024) - Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными - переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся - образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Техники психологического консультирования в образовательной организации» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку, ID 2196)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Соловова Н.А. | руководитель переподготовки по программе «Педагогика и психология» ГАУ ДПО СО «Институт развития образования» | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Ульяновский Государственный педагогический институт (1980 г.), специальность «Преподаватель педагогики и психологии» | кандидат психологических наук | доцент | Краткосрочное позитивное решение-ориентированное
психологическое консультирование (2023)
Анализ работы балинтовской группы и методические аспекты ее ведения: супервизия для супервизоров (2023) Эффективная коммуникация в психологическом консультировании и психотерапии: трудный клиент? трудный консультант? трудная ситуация? (2023) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский ИПК (1993 г.), наименование направления подготовки «Практическая психология» | 52 года | 1. «Психокоррекция личностного развития детей дошкольного возраста методом сказкотерапии» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку)
2. «Техники психологического консультирования в образовательной организации» (модуль вариативной части повышения квалификации по именному образовательному чеку) |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Разработка адаптированной образовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации в рамках ФГОС ООО» (по именному образовательному чеку, ID 2551)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Клюева Т.Н. | директор ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский электротехнический институт связи, 1973; Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1981; | кандидат психологических наук | нет | Проектирование и реализация программы повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия (2023) | Дополнительное профессиональное (переподготовка): «Практическая психология в системе народного образования», Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1990; «Менеджмент в сфере образования», ГБОУ ВПО Самарская областная государственная академия Юриспруденция (профессиональная переподготовка) (2020) | 47 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Илюхина Н.В. | заместитель директора по учебно-методической работе ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный университет, 1989; Самарский филиал Московского городского педагогического университета, 1997 | нет | нет | - Управленческие аспекты организации процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации (2024)
- Использование универсального дизайна в образовании как инклюзивной технологии (2023) - Психология решения задач и проблем (2023) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций в системе профилактики девиантного поведения (2022) - Предупреждение насилия в отношении детей: выявление и помощь - Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012; «Юриспруденция», ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева», 2020; «Клинический психолог», ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2023. | 35 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Карамаева Л.А. | заместитель директора ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский сельскохозяйственный институт, 1990; Самарский государственный педагогический университет, 2000; | кандидат психологических наук | нет | - Использование универсального дизайна в образовании как
- инклюзивной технологии (2023) - Использование психодидактических технологий в деятельности учителя с обучающимися испытывающими трудности в обучении (2023) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012 | 23 года | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Применение базовых знаний нейропсихологии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Оптимизация мотивационной среды в образовательном процессе: мотивационная беседа как эффективный инструмент взаимодействия с родителями» (по именному образовательному чеку, ID 2935)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и
- косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024) - Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными - переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся - образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
Информация о педагогических работниках образовательной программы «Психолого-педагогическое сопровождение службы примирения в условиях образовательной организации (на основе восстановительной медиации)» (по именному образовательному чеку, ID 2991)
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Колошникова Е.А. | педагог-психолог ГБУ – центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Психолого-педагогический центр» г.о. Тольятти Самарской области | педагогическая психология | высшее, Ульяновский ордена «Знак Почёта» госпединститут им. И.Н. Ульянова (1991); Самарский государственный педагогический университет (2000) | нет | нет | Социально-психологическая безопасность и жизнестойкость личности и семьи (2024)
Профилактика конфликтов, проявлений экстремизма и терроризма в поликультурной образовательной среде (2024) Восстановительная медиация в образовательной организации. Организация школьной службы примирения (2023) Психологическая помощь личности в экстремальных и психотравмирующих ситуациях (2023) Формирование профессиональных компетенций в сфере медиации у кураторов школьной службы примирения (2024) Технологии сопровождения индивидуального развития детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (2022) Проектирование образовательной деятельности обучающихся на учебном занятии на основе современных образовательных технологий в сфере дополнительного образования детей (2022) |
нет | 29 лет | «Психолого-педагогическое сопровождение службы примирения в условиях образовательной организации (на основе восстановительной медиации)» (по именному образовательному чеку) |
| Куликов С.В. | педагог-психолог ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Ульяновский государственный педагогический университет, 1997 г | нет | нет | нет | нет | 18 лет | «Психолого-педагогическое сопровождение службы примирения в условиях образовательной организации (на основе восстановительной медиации)» (по именному образовательному чеку) |
| Попкова Е.В. | педагог-психолог ГБУ – центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Психолого-педагогический центр» г.о. Тольятти Самарской области | педагогическая психология | высшее, Ульяновский ордена «Знак Почёта» госпединститут им. И.Н. Ульянова (1991); Самарский государственный педагогический университет (2000) | нет | нет | Восстановительная медиация в образовательной организации. Организация школьной службы примирения (2023)
Психологическая помощь личности в экстремальных и психотравмирующих ситуациях (2023) Психокоррекция личностного развития детей дошкольного возраста методом сказкотерапии (2023) |
нет | 28 лет | «Психолого-педагогическое сопровождение службы примирения в условиях образовательной организации (на основе восстановительной медиации)» (по именному образовательному чеку) |
| Прянишникова Т.В. | педагог-организатор Региональной социально-педагогической программы «Школьные службы примирения» ГБОУДОД ЦРТДЮ «Центр социализации молодёжи» | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1991 г. | нет | нет | Технологии сопровождения индивидуального развития детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования (2022)
Проектирование образовательной деятельности обучающихся на учебном занятии на основе современных образовательных технологий в сфере дополнительного образования детей (2022) Формирование профессиональных компетенций в сфере медиации у кураторов школьной службы примирения (2022) |
нет | 33 года | «Психолого-педагогическое сопровождение службы примирения в условиях образовательной организации (на основе восстановительной медиации)» (по именному образовательному чеку) |
Информация о педагогических работниках дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Педагогическая психология»
| Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональн ой сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Клюева Т.Н. | директор ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский электротехнический институт связи, 1973; Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1981; | кандидат психологических наук | нет | Проектирование и реализация программы повышения квалификации специалистов системы профилактики на основе алгоритмов межведомственного взаимодействия (2023) | Дополнительное профессиональное (переподготовка): «Практическая психология в системе народного образования», Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 1990; «Менеджмент в сфере образования», ГБОУ ВПО Самарская областная государственная академия Юриспруденция (профессиональная переподготовка) (2020) | 47 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Харитонова Т.В. | заведующий кафедрой социально-гуманитарных наук ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский педагогический институт им. В.В. Куйбышева, 1986 г | кандидат психологических наук | доцент | - Психологическая помощь прямым и косвенным участникам боевых действий и их родственникам. Основы с ПТСР (2024)
- Формирование профессиональных компетенций у педагогов-психологов при работе с эмоциональными переживаниями субъектов в психотравмирующих ситуациях (2023) - Гелотология в практике психолога (2022) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации(2022) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций: вопросы межведомственного взаимодействия(2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): Самарский пединститут В.В. Куйбышева, 1993 г. (квалификация: практический психолог в системе образования); Самарский медицинский институт «РЕАВИЗ», 1997 г. (квалификация: специалист по социальной работе, специализация: практический психолог), АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования», 2022 г. (квалификация: позитивный терапевт). | 33 года | 1. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни
2. Психолого-педагогическая помощь в социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в дошкольном образовательном учреждении 3. Психолого-педагогические стратегии и техники повышения стрессоустойчивости педагогов-психологов образовательной организации как ресурса развития обучающихся 4. Особенности оказания психологической помощи обучающимся, пережившим насилие 5. Организация деятельности педагогических работников по социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в условиях образовательной организации 6. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Карамаева Л.А. | заместитель директора ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский сельскохозяйственный институт, 1990; Самарский государственный педагогический университет, 2000; | кандидат психологических наук | нет | - Использование универсального дизайна в образовании как
- инклюзивной технологии (2023) - Использование психодидактических технологий в деятельности учителя с обучающимися испытывающими трудности в обучении (2023) - Особенности психологического консультирования педагогов и родителей в условиях дошкольной образовательной организации (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012 | 23 года | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Применение базовых знаний нейропсихологии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Илюхина Н.В. | заместитель директора по учебно-методической работе ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Куйбышевский государственный университет, 1989; Самарский филиал Московского городского педагогического университета, 1997 | нет | нет | - Управленческие аспекты организации процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации (2024)
- Использование универсального дизайна в образовании как инклюзивной технологии (2023) - Психология решения задач и проблем (2023) - Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательных организаций в системе профилактики девиантного поведения (2022) - Предупреждение насилия в отношении детей: выявление и помощь - Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников (2022) |
Дополнительное профессиональное (переподготовка): по направлению «Менеджмент организации», ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2012; «Юриспруденция», ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева», 2020; «Клинический психолог», ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2023. | 35 лет | 1. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 3. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |
| Жданова Л.Г. | доцент кафедры социально-гуманитарных наук | педагогическая психология | Высшее профессиональное: Самарский государственный педагогический университет, 2008; Самарский государственный социально-педагогический университет, 2020 | кандидат психологических наук | нет | - Тайм-менеджмент (2023)
- Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательной организации, а также противодействие их идеологии (2023) - Развитие одаренности детей в системе дополнительного образования (2023) - Теоретико-методологические аспекты подготовки советников директоров по воспитанию с детскими общественными объединениями (2023) - Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации (2022) - Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин (2022) |
нет | 23 года | 1. Профилактика учебной неуспеваемости обучающихся: задачи и формы психолого-педагогического сопровождения
2. Организация работы по профилактике употребления психоактивных веществ и формирования здорового образа жизни 3. Раннее выявление и грамотное реагирование на деструктивное поведение в подростковой и молодёжной среде 4. Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся и родителям в рамках деятельности служб экстренного реагирования образовательных учреждений 5. Программа профессиональной переподготовки «Педагогическая психология» |